На площадке обсуждались компетентности Горожанина и присутствие их формирования в практиках воспитательной работы образовательный организаций.

Были названы компетентности (личностные качества) Горожанина, определенные Красноярским стандартом качества: воля, доброжелательность, ответственность, способность к целеполаганию.

Участники площадки сформировали представление о качествах Горожанина, которое представлено в виде облака слов - смотрите на картинку в приложении.

На картинке ведущими понятиями оказались: активность, целеустремленность, любовь к городу. Так же упомянуты: ответственность, любовь в городу, ответственность.

В докладах выступающих были названы следующие компетентности и качества Горожанина:

• Проектная компетентность, проектное мышление - «Школа практик», МБОУ СШ № 94.
• Культурная идентичность - «Фестиваль: Музейная ночь-биеналле», МАОУ СШ № 143
• Осознание собственных ценностей и согласование собственных ценностей с ценностями других людей - «Ценности класса: цикл классных часов», МАОУ СШ № 76.
• Принадлежность к мировой культуре, культуре страны - «Школьный урок как пространство воспитания», МАОУ СШ № 144
• Компетентность совершения профессионального выбора и освоения новой профессии — Организация профориентационной работы», МАОУ ДО ЦПС.
• Целеполагание и достижение цели - «Цикл классных часов «Стена классных целей», МАОУ СШ № 157.

В обсуждении была подчеркнута важность обращения к культурному контексту при развитии личностных качеств обучающихся. Важность связи воспитания и социализации с образовательной урбанистикой для развития обучающихся.