12 ноября на круглом столе были представлены доклады, объединяющиеся ответом на вопрос: «В рамках каких процессов может осуществляться навигация при создании тьюторского центра в городе?»

В докладе Руцкая К.А. (Красноярск) представила направления деятельности в рамках проекта «Инфраструктура интеллектуальных соревнований» и возможные масштабы.

Ольхова Ю.В. (Красноярск) представила практику тьюторского сопровождения учительских коопераций в молодой школе. Это является необходимым опытом проживания реализации своей ИОП для того, чтобы организовать индивидуальное сопровождение ребёнка.

Муха Н.В. (Томск) представлена модель тьюторского сопровождения в школе, основанную на трёх направлениях. Значимо то, что введение тьюторского сопровождения в школе требует продуктивной интеграции программы развития школы, задач индивидуализации и уклада школы.

Князевой Т.Б. (Санкт-Петербург) была представлена модель городского тьюторского центра, который вырос на базе ИПК в Иркутске. Была показана важность удержания актуальной государственной повестки и умения отвечать на вопрос о потребителях услуги.

Экспертное мнение Ковалевой Т.М. (Москва) относилось к вопросу масштабирования практики, которая появляется внутри проекта «Интеллектуальные соревнования» в Красноярске и использования принципа тьюторского сопровождения при создании тьюторского центра. Первое направление деятельности и поиск предмета навигации внутри системы образования, где субъектами выступают дети, педагоги, родители, образовательные организации. Второе направление, расширение масштабов деятельности для работы с другими областями (здоровье, культура, молодёжная политика, социальная сфера).

Устюгова О.Б. поддержала значимость направления тьюторского сопровождения и индивидуализации в Красноярске и регионе. Также было предложено оформить тьюторские практики Красноярска и представить как инновационную площадку, особенно, если будет запущен опыт взаимодействия с другими областями (отраслевыми структурами).

Круглый стол позволил увидеть масштабы задач тьюторского центра: от сопровождения одного человека до сопровождения взаимодействия структур. Участники выразили надежду на продуктивное движение тьюторского направления в Красноярске. Поддержано предложение о создании на ежегодной Всероссийской конференции «Практики развития» отдельной секции, посвящённой обсуждению предмета тьюторского сопровождения при взаимодействии региональных отраслевых структур.